В предлагаемом пособии раскрыта модель годового планирования, отвечающая современным требованиям инновационного развития дошкольного образовательного учреждения.

Настоящее издание – дополнительный материал к «Годовому плану работы детского сада». Варианты проведения анализа работы дошкольного учреждения используются как опорные материалы.

Настоящее пособие посвящено проблемам управления дошкольным образовательным учреждением. В нем раскрыты вопросы создания современной системы контроля в ДОУ всех видов: от обычного учреждения – до учреждения, являющегося экспериментальной площадкой, а также реализующим профильные направления деятельности. Важное место отводится конкретным технологиям, организационно-управленческим и психолого-педагогическим аспектам организации мониторинга.

Книга адресована организаторам дошкольного образования, в том числе специального, руководителям, методистам, педагогам, психологам, специалистам и воспитателям. Своего читателя книга найдет и среди студентов педагогических колледжей и ВУЗов.

Пособие разработано в соответствии с перечнем номенклатуры дел воспитателя групп детского сада. Содержит также должностную инструкцию и профессиограмму воспитателя.

Настоящее пособие разработано по многочисленным просьбам старших воспитателей - участников курсов повышения квалификации педагогов детских садов РФ, с целью оказания им практической помощи.

Содержит материалы по работе с кадрами, подготовке и проведению педсоветов и других мероприятий, циклограммы деятельности старшего воспитателя и др. Представленный материал апробирован практикой.

Настоящее пособие поможет педагогу группы кратковременного пребывания организовать свою работу согласно нормативно-правовым документам. Может быть использовано педагогами дополнительного образования.

Предлагаемое пособие является дополнением к пособию "Рабочая документация воспитателя группы кратковременного пребывания". Разработано с учетом специфики функционирования групп кратковременного пребывания (ГКП) и содержит примерную схему календарного плана, заполняемую воспитателем ГКП в течение учебного года. Может быть использовано педагогами дополнительного образования.

Настоящее пособие посвящено проблемам управления дошкольным образовательным учреждением. В нем раскрыты вопросы создания современной системы контроля в ДОУ всех видов: от обычного учреждения – до учреждения, являющегося экспериментальной площадкой, а также реализующим профильные направления деятельности. Важное место отводится конкретным технологиям, организационно-управленческим и психолого-педагогическим аспектам организации мониторинга.

Книга адресована организаторам дошкольного образования, в том числе специального, руководителям, методистам, педагогам, психологам, специалистам и воспитателям. Своего читателя книга найдет и среди студентов педагогических колледжей и ВУЗов.

В настоящем пособии на основе теоретико-концептуальных подходов к планированию работы дошкольного образовательного учреждения предлагается базовая модель годового плана и методика его разработки.

Предназначено для руководителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений. Будет полезно студентам психолого-педагогических факультетов ВУЗов и работникам управления образования.

Дошкольное образование сегодня рассматривается не только как ресурс социального развития общества, но и как отрасль экономики. Настоящее издание открывает серию работ авторов, посвященных проблемам перевода государственных (муниципальных) дошкольных образовательных учреждений в автономные учреждения. В нем представлены документы, составляющие нормативно-правовую базу деятельности ДОУ в условиях его перехода на финансовую самостоятельность первого шага на пути к работе в автономном режиме.

Книга адресована в первую очередь руководителям дошкольных образовательных учреждений и их заместителям. Она будет также полезна специалистам управлений образования, представителям общественности и родителям, принимающимактивное участие в воспитательно образовательном процессе ДОУ.

Настоящее издание продолжает серию работ авторов, посвященных проблемам перевода государственных (муниципальных) дошкольных образовательных учреждений в статус автономных. В нем раскрываются содержание понятия «автономное учреждение», его достоинства перед бюджетными учреждениями, а также деятельность руководителя детского сада, осуществляющего перевод ДОУ в новый тип государственного (муниципального) учреждения.

Книга адресована в первую очередь руководителям дошкольных образовательных учреждений и их заместителям. Она будет также полезна специалистам управлений образования, представителям общественности и родителям, принимающим активное участие в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Настоящее издание продолжает серию работ авторов, посвященных проблемам перевода государственных (муниципальных) дошкольных образовательных учреждений в статус автономных. В нем представлены документы, составляющие нормативно-правовую базу деятельности автономного ДОУ, а именно федеральное законодательство Российской Федерации и региональное на примере законодательства Московской области.

Книга адресована в первую очередь руководителям дошкольных образовательных учреждений и их заместителям. Она будет также полезна специалистам управлений образования, представителям общественности и родителям, принимающим активное участие в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

В предлагаемом издании на основе законодательных документов РФ представлена структура и содержание примерного устава автономного дошкольного образовательного учреждения и технология его разработки.

Книга адресована в первую очередь руководителям дошкольных образовтельных учреждений и их заместителям. Она будет также полезна специалистам управлений образования.

Настоящее издание завершает серию книг авторов, посвященных проблемам перевода государственных (муниципальных) дошкольных образовательных учреждений в автономные учреждения. Содержит примерные локальные акты, которые могут изменяться и дополняться,
с одной стороны, отражая специфику деятельности дошкольного учреждения, а с другой – учитывая требования действующего законодательства РФ в области образования. Особое внимание уделено тем документам, разработка которых вызывает наибольшие затруднения у руководителей-практиков.

Книга адресована в первую очередь руководителям дошкольных образовательных учреждений и их заместителям. Она будет также полезна специалистам управлений образования, представителям общественности и родителям, принимающим активное участие в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

В книге 1 представлена программа организации работы с детьми старшего дошкольного возраста как посещающих, так и не посещающих ДОУ, а также учеников 1 класса начальной школы в летний период; предлагаются нетрадиционные подходы к организации жизнедеятельности детей в летний период; условия, оптимизирующие их личностное, физическое, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие; описаны принципы, на которых строится работа коллектива детского сада, а также представлено программно-методическое, кадровое, материально-техническое и финансовое обеспечение летне-оздоровительной работы. Работа адресована заведующим ДОУ, организующим летнюю оздоровительную работу с детьми 6-8 лет в городских условиях.

В книге 2 представлены приложения к книге 1: примерное положение о летнем оздоровительном лагере дневного пребывания детей на базе д/с, единое цикличное меню, технологических карты, примерный календарный план работы и др. Работа адресована заведующим ДОУ, организующим летнюю оздоровительную работу с детьми 6-8 лет в городских условиях. Комплект может быть использован в детских садах всех типов, не имеющих загородных дач.

Представлены досуговые и обучающие игры, фокусы, а также правила и методические рекомендации по их проведению. Данное пособие является дополнительным материалом к изданиям по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей 6-8 лет на базе детских садов, не имеющих загородных дач. Книга адресована педагогам дошкольного образования, организаторам досуга в детском саду и лагерях.

В предлагаемой брошюре содержатся практические материалы, касающиеся индивидуальной работы с кадрами; даются советы по оценке профессионального мастерства воспитателя, определяются конкретные пути оптимизации методической работы ДОУ.

Особый интерес для практических работников представляют образцы диагностических карт по оценке различных аспектов деятельности педагогов.

Работа адресована старшим воспитателям и заведующим дошкольных учреждений. Не менее полезна книга будет работникам отделов управлений образования, а также воспитателям и специалистам ДОУ.

Впервые разработана инновационная модель организации разновозрастной группы в условиях обычного ДОУ с углубленной проработкой таких ее компонентов, как преемственность в работе с родителями, обеспечение физического здоровья и развития детей и их психоэмоционального благополучия.

Данное издание является образцом для разработки «Образовательной программы ДОУ» и окажет огромную помощь заведующему и старшему воспитателю детского сада. В нем представлены: основная идея, базовая цель, задачи, принципы реализации программы, специфические особенности содержания программы, основные условия реализации программы, характеристика структуры и содержания программы, руководство реализацией программы – общие организационные мероприятия, планирование образовательной работы, методическое обеспечение реализации программы, организация контроля реализации программы, способы организации режима жизнедеятельности детей, способствующего сохранению и укреплению их здоровья, развитию творчества детей, мощный блок по работе с родителями («Семейный портрет ДОУ»).

В конце книги дается 21 приложение, в том числе:
- примерный план работы с родителями группы и индивидуального сопровождения семьи;
- примерная тематика Семейного клуба;
- примерное содержание семейной библиотеки;
- примерный режим дня;
- методические рекомендации по организации питания детей;
- примерный план работы театральной группы;
- методические рекомендации по организации жизненной среды группы;
- шкала задач по развитию социальных навыков детей 3-7 лет;
- планирование образовательной работы с детьми;
- традиции семейной группы и многое другое.

В предлагаемом издании представлены перспективные планы работы по музыкальному воспитанию детей 2-7 лет, разработанные на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С.

Автор методического пособия Тонкова Энглена Александровна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории г. Павлово, делится опытом работы. Планирование разработано для всех групп детского сада на период с сентября по август включительно и содержит программные задачи, формы организации занятий, виды деятельности детей и репертуар.

Материал представляет значимость для педагогов-практиков и рекомендуется для использования музыкальными руководителями ДОУ всех видов. Будет полезен специалистам дошкольного образования, студентам педагогических учебных заведений (в рамках прохождения педагогической практики), а также педагогам дополнительного образования.